Zona Escolar 51: 03/24/12

Planificación

Generar ambientes de aprendizaje lúdicos y colaborativos que favorezcan el desarrollo de experiencias de aprendizaje significativas

Las estrategias didácticas deben propiciar la movilización de saberes y llevar al logro de los aprendizajes esperados de manera continua e integrada.

Los procesos o productos de la evaluación evidenciarán el logro de los aprendizajes esperados y brindarán información que permita al docente la toma de decisiones sobre el proceso de enseñanza, en función del aprendizaje de sus alumnos y de la atención a la diversidad.

Las y los alumnos aprenden conociendo y para favorecer esto es necesario involucrarles en su proceso de aprendizaje

CUADERNILLOS DE REPASO

Primaria

En familia también se aprende 1º

En familia también se aprende 2º

En familia también se aprende 3º

En familia también se aprende 4º

En familia también se aprende 5º

En familia también se aprende 6º

Cuadernillos de Actividades Primaria

Reforzamiento de la Comprensiòn Lectora 3º

Reforzamiento de la Comprensión Lectora 4º

Reforzamiento de la Comprensión Léctora 5º

Reforzamiento de la Comprensión Lectora 6º

      Mentes Reflexivas 3°                Mentes Reflexivas 4°

                 Mentes Reflexivas 5°                   Mentes Reflexivas 6°

Secundaria

Reforzamiento de la Comprensión Lectora 1º Secundaria

Reforzamiento de la Comprensión Lectora 2° Secundaria

Reforzamiento de la Comprensión Lectora 3° Secundaria

Cuadernillos de Repaso Fortalecimiento de la Interpretación de los Elementos Geográficos

4º Grado Primaria          5º Grado Primaria          6º Grado Primaria

1º Grado de Secundaria

CUADERNILLOS DE REPASO 2012

CUADERNILLO DE REPASO 1° CHIHUAHUA

CUADERNILLO DE REPASO 2° CHIHUAHUA

CUADERNILLO DE REPASO 3° CHIHUAHUA

CUADERNILLO DE REPASO 4° CHIHUAHUA

CUADERNILLO DE REPASO 5° CHIHUAHUA

CUADERNILLO DE REPASO 6° CHIHUAHUA

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PLAN DE ESTUDIOS 2011

El aprendizaje de los alumnos, lo cual implica reconocer cómo aprende cada uno de ellos y considerarlo al plantear el proceso de enseñanza.

Promover ambientes de aprendizaje que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados, la vivencia de experiencias y la movilización de saberes.

Propiciar esquemas de actuación docente para favorecer el desarrollo de competencias en los alumnos a partir de condiciones que permitan la conjunción de saberes y su aplicación de manera estratégica en la resolución de problemas.

Aplicar estrategias diversificadas para atender de manera pertinente los requerimientos educativos que le demanden los distintos contextos de la población escolar.